第三章 时间管理大师的秘诀

手机屏幕上那堆红色的标记，跟蚊子一样烦人。张伟盯着那屏幕，咋舌。英语口语、社会学小论文、高数习题、化学实验报告……这哪是任务清单，简直是往他脑子里钻的蟑螂，嗡嗡嗡响。 他抓了抓头发，心里骂娘。这都大三了，绩点还吊在及格线边缘。学校里事情多，老师上课又爱扯，搞得他头大。尤其这英语口语，每次跟老外对话，他就感觉脑子像一团浆糊，单词到嘴边就变形成猪叫。社会学小论文更别提，导师要求苛刻，抄网上文献直接毙，还得自己整出新花样。高数、化学……哪样不是硬骨头？ 盯着那屏幕，张伟突然想起上学期见过的一本书。书名挺唬人，叫《学生提高学习效率的方法》。当时他没在意，觉得都是老生常谈。现在看来，那玩意儿可能有用。作者是个自称“老实人”的，说啥不讲虚的，就讲怎么把时间用对地方。张伟心里琢磨，我这不正是缺这个吗？学不进去，时间又不够用，咋整？ 他关掉手机屏幕，顺手把手机扔到一边。不能这么被任务牵着鼻子走。得自己定个章程。张伟支起身子，在宿舍里转了两圈。这小屋子就四平米，书堆得能出门当城墙。他走到书桌前，从书堆里扒拉出那本《学生提高学习效率的方法》。书皮都翻破了，边角卷起来，似乎跟他的书桌上一样饱经风霜。 翻开书，张伟先看目录。果然，前面几章就是讲时间管理。他快速翻了几页，看到一段话，讲啥“把大块时间用于深度学习，小块时间用于碎片处理”。张伟咂摸着这句话。他整天不是上课就是赶作业，哪还有大块时间？但小块时间倒是有不少。课间十分钟？晚上熄灯后偷偷熬的那点时间？ 他皱着眉头，在书上勾了勾。作者后面还说了，咋划分时间段，咋利用碎片时间。张伟越看越有感觉。比如，提前五分钟到教室，别老在门口晃荡跟同学吹牛。用好课间十分钟背几个单词，或者回顾下刚才上课的重点。晚上睡觉前，花十分钟总结一天学了啥。这些小点子，虽然看似不起眼，但积少成多啊。 他把书翻到后面，看到几章讲“计划制定与执行”。这章让他印象最深。