“糖呢？糖呢？”乐乐攥着那颗糖，眼睛直溜溜地盯着王大爷，小嘴一瘪，小脸也耷拉了下来。王大爷被乐乐这小模样逗乐了，呵呵笑着指了指他的手心：“喏，这不在这儿嘛。”乐乐这才满意地点点头，把糖纸小心翼翼地叠好，塞到兜里。

我看着这一幕，心里却暗自点头。这可不是简单的哄孩子，这是在培养孩子的物权意识。虽然只是一颗糖，但孩子确实会觉得这是自己的东西，这种感觉很重要。这让我想起之前在书上看到的一个小技巧，说是要通过实物让孩子理解“拥有”的概念。

乐妈下班回来，看到乐乐拿着糖，问我这是怎么回事。我笑着跟她讲了我的想法，乐妈也表示赞同，说可以从今天开始，让乐乐自己管理自己的小零食。从明天开始，家里的零食都放在乐乐自己的小柜子里，他自己决定什么时候吃，吃多少。

第二天，我特意去超市给孩子买了一些他喜欢的小零食，有巧克力、小饼干，还有一些水果零食。回到家，我把这些东西都放在了乐乐的小柜子里，告诉他这是他的零食柜，里面的零食都是他的，他可以自己决定什么时候吃。

乐乐看到这些零食，眼睛都亮了，兴奋地跑过去打开柜子，看着那些五颜六色的包装，小脸上满是期待。我从旁看着，心里想着，这只是第一步，接下来还有很多事情要做。

过了几天，乐乐开始对我的小零食也产生了兴趣。有一次，他跑到我面前，拿着一包饼干，说：“妈妈，爸爸，你们也要给我吃。”我笑了笑，对他说：“乐乐，这是爸爸的饼干，你要是想要，可以问我要，但是你要先给我讲个故事。”

乐乐想了想，说：“爸爸，我给你讲那个小兔子跳房子的故事吧。”我点头答应，看着乐乐兴奋地给我讲故事，心里想着，这就是财商教育的魅力，通过一些简单的事情，让孩子学会思考和选择。

接下来的日子里，乐乐开始对我的零花钱也产生了兴趣。有一次，他跑到我面前，拿着几张零钱，说：“爸爸，我要买那个玩具熊。”我笑着问他：“乐乐，你知道这个玩具熊多少钱吗？”

乐乐摇摇头，说：“不知道。